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赵先生
简历编号:J130484 更新日期:2017-10-07 浏览次数:1051
意向岗位:网管与计费系统运维,传输售后支持,通信电源类,核心网设备运维和支撑 (普通职位)
工作经验: 1年
期望薪资:3000元以上
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个人信息
性别:
男
出生年月:
1989-02-26
婚姻状况:
未婚
国籍:
中国
户籍:
邢台市
民族:
汉族
现居地:
邢台市
职称:
暂无
学历:
大专
专业:
铁路运输服务
学校:
石家庄铁路运输学校
身高:
175CM
体重:
58Kg
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联系方式
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求职意向
意向岗位:
网管与计费系统运维,传输售后支持,通信电源类,核心网设备运维和支撑 (普通职位)
意向职位:
技术
期望薪资:
3000元以上
熟悉厂商:
其它
熟悉网络:
WLAN
意向地区:
秦皇岛市,邢台市
到岗时间:
一个月内
职位目标:
怀着一颗虚心学习的心态,让自己可以更充实,热爱计算机网络,相信活到老学到老,学无止境 第一阶段:了解学习,打基础。适应能力强,学习快
第二阶段:做好本职工作,为公司发展努力
第三阶段:用自己的努力向上晋升,证明自己
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自我评价
相信自己就可以成功,相信努力就可以有收获,虚心学习,适应能力强,爱学,性格:乐观向上,成熟稳定,有较强的责任心
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工作经验
2008年01月 - 2008年09月
其他
|
技术部门
|
计算机业
工作描述:
从开始学习到自己独立负责区域有个很大的提高,主要负责网络问题解决问题,以及日常硬件问题
2007年10月 - 2008年01月
电脑/网络/网管
|
技术部门
|
计算机业
工作描述:
学习状态,半工半读增强自身能力,在此工作期间学习到学校许多没有的知识,发现许多问题并一一解决
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教育经历
2012年06月 - 2014年06月
郑州大学
学历:
大专
专业:
管 理
专业描述:
自 学 专 业,成人教育 为 接本 做铺垫
2008年09月 - 2010年10月
石家庄铁路运输学校
学历:
大专
专业:
铁路运输服务
专业描述:
自学自学自学自学自学自学自学,观看有关书籍
2007年01月 - 2008年10月
邢台方远电脑学校
学历:
中专/技校
专业:
计算机网络
专业描述:
在学习一年中,保持半工伴读状态,丰富自己知识
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培训经历
2009年01月 - 2010年01月
普通话证
培训课程:
普通话课程
培训地点:
石家庄
获得证书:
普通话证
详细描述:
学习标准语言,规范自己说话能力和语言沟通能力
赵先生
简历编号:J130484
更新时间:2017-10-07
浏览次数:1051
意向岗位:网管与计费系统运维,传输售后支持,通信电源类,核心网设备运维和支撑
工作经验: 1年
期望薪资: 3000元以上
个人信息
性别:
男
出生年月:
1989-02-26
婚姻状况:
未婚
国籍:
中国
户籍:
邢台市
民族:
汉族
现居地:
邢台市
职称:
暂无
学历:
大专
专业:
铁路运输服务
学校:
石家庄铁路运输学校
身高:
175CM
体重:
58KG
联系方式
手机:
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QQ:
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自我评价
自我评价:
相信自己就可以成功,相信努力就可以有收获,虚心学习,适应能力强,爱学,性格:乐观向上,成熟稳定,有较强的责任心
求职意向
意向岗位:
网管与计费系统运维,传输售后支持,通信电源类,核心网设备运维和支撑 ( 普通职位 )
意向职位:
技术
期望薪资:
3000元以上
熟悉厂商:
其它
熟悉网络:
WLAN
意向地区:
秦皇岛市,邢台市
到岗时间:
一个月内
职位目标:
怀着一颗虚心学习的心态,让自己可以更充实,热爱计算机网络,相信活到老学到老,学无止境 第一阶段:了解学习,打基础。适应能力强,学习快
第二阶段:做好本职工作,为公司发展努力
第三阶段:用自己的努力向上晋升,证明自己
教育经历
2012年06月 - 2014年06月
郑州大学
学历:
大专
专业:
管 理
专业描述:
自 学 专 业,成人教育 为 接本 做铺垫
2008年09月 - 2010年10月
石家庄铁路运输学校
学历:
大专
专业:
铁路运输服务
专业描述:
自学自学自学自学自学自学自学,观看有关书籍
2007年01月 - 2008年10月
邢台方远电脑学校
学历:
中专/技校
专业:
计算机网络
专业描述:
在学习一年中,保持半工伴读状态,丰富自己知识
培训经历
2009年01月 - 2010年01月
普通话证
培训课程:
普通话课程
培训地点:
石家庄
获得证书:
普通话证
详细描述:
学习标准语言,规范自己说话能力和语言沟通能力
工作经验
2008年01月 - 2008年09月
邢台安信网维
计算机业
技术部门
工作描述:
从开始学习到自己独立负责区域有个很大的提高,主要负责网络问题解决问题,以及日常硬件问题
2007年10月 - 2008年01月
邢台方正电脑
计算机业
技术部门
工作描述:
学习状态,半工半读增强自身能力,在此工作期间学习到学校许多没有的知识,发现许多问题并一一解决